Curriculum
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NOMBRE: Perla Marina Cruz Morales.
FECHA DE NACIMIENTO: 02 de Junio de 1984
LUGAR DE NACIMIENTO: Cd.
Madero, Tamaulipas.
DOMICILIO: Calle E Núm. 431 Colonia Enrique
Cárdenas
González.
EMAIL: freschstar90@hotmail.com ,
freschstar90@gmail.com
TELÉFONO: Cel: 833 222 33 44
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Objetivo: Adquirir habilidades para aplicarlas en la práctica
docente utilizando comunicación en los alumnos de diversas situaciones,
logrando un ambiente de aprendizaje significativo.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Ø Del
2010 a la actualidad, me encuentro laborando en la escuela primaria "Álvaro
Obregón", con clave 28DPR2021C, en la Zona 197, Sector 17 de Altamira,
Tamaulipas. Profesora de Primaria de Quinto Grado.
Ø De
2006- 2010, labore en la Escuela Primaria Despertar del Campesino, turno
Vespertino, con clave 28DPR0042B, de la misma zona y sector de Altamira,
Tamaulipas. Maestra de grupo de tercer y cuarto grado.
Ø De
2002- 2006, en la escuela Particular "Gabriela Mistral", con clave
28DPR0175X en la Zona 095, Sector 19 de Tampico, Tamaulipas. Con cargo de
preescolar y primaria.
PREPARACIÓN ACADÉMICA
NIVEL LICENCIATURA
- Escuela: Universidad Pedagógica Nacional Unidad 282 en Tampico, Tamaulipas. Especialidad: Licenciatura en Educación Plan - 94. Fecha: 2001-2005
- Escuela Normal Superior del Sur de Tamaulipas.Especialidad: Licenciatura en Español.Fecha: 2001-2002.
- Escuela: Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID). Campus Tampico.
Especialidad:
Maestría en Educación con la especialidad de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la
Educación. Fecha: 2011-2012
DIPLOMADOS
- "Derechos Humanos, Ética y Valores" Realizado en la unidad UPN 282, Tampico. Fecha: 2008-2009.
- "Desarrollo de Habilidades de Liderazgo Docente". Realizado en el Centro de Desarrollo Estrategia IEST. Fecha: Octubre 2010.
CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUA
"Habilidades de
Aprendizaje"
"Desarrollo de
competencias para la atención a la diversidad en y desde la escuela I."
"Desarrollo de
competencias para la atención a la diversidad en y desde la escuela II."
Fecha: Agosto 2014.
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